【授業内容】
(国語) ・漢字テスト507 <001>76/100 <002>90/100 ・23 見立てる[読解問題] 読解問題の学習をしました。 問題文からどのように本文で答えを探すかなどの 話をしました。 ・24 言葉の意味が分かること[新出漢字] 新出漢字の確認をしました。 (算数) ・22,23 小数のかけ算を使って (個別演習) ・塾の課題 できていない課題を進めました。 【追加課題】 (算数) ・授業カードをみる ・22~25 解く ・19~21 ま直し ・他 直し (国語) ・漢字テスト507 直し ・23,24 解く ・19~22 ま直し ・他 直し 【課題状況】 <001>算数:忘れ、国語:忘れ <002>算数:忘れ、国語:忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します)
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【授業内容】
(その他) 課題の進み具合がよくないため 「課題がこなせない場合は、成績の保証はできません」 と話をしました。 「まずは課題を終わらせましょう」 (国語) ・漢字テスト506 <001>34/100 <002>52/100 ・22 見立てる[新出漢字] 新しい漢字の確認を行いました。 (算数) ・19~21 小数×小数 小数×小数の筆算のしかたを学習しました。 (個別演習) 課題を進めました 【追加課題】 (算数) ・授業カードをみる ・19~21 とく ・14,16~18 ま直し ・2~13 直し ・確認テスト2 (国語) ・漢字テスト506 直し ・19~22 とく ・15~18 ま直し ・2~14 直し 【課題状況】 <001>算数:忘れ、国語:忘れ <002>算数:忘れ、国語:忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
(国語) ・漢字テスト505 <001>64/100 <002>72/100 ・15,16 きいて、きいて、きいてみよう[新出漢字] Aから漢字について、インタビューの仕方について授業を行いました。 (算数) ・16 比例 比例の関係について学習をしました。 「一方が2倍3倍・・・になるともう一方も2倍3倍・・・になる関係」 ・17,18 小数×小数 小数×小数の筆算について学習をしました。 特に問題はありません (個別演習) 残りの時間は、個別演習です。 ・(国語)15,16 B ・(算数)16~18 【追加課題】 (算数) ・授業カードをみる ・14,16~18 とく ・12,13 ま直し ・2~11 直し 【課題状況】 <001>算数:忘れ、国語:忘れ <002>算数:忘れ、国語:忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
(国語) ・漢字テスト504 <001>46/100 <002>64/100 ・12,13 漢字の成り立ちA[新出漢字] 新しい漢字の確認と漢字の成り立ちについて学習をしました。 ・14 春の空C[読解] 読解問題は、授業で行うことに今日から変更しました。 平安時代の文章の読解問題です。 問題文からどういったところに目をつけて解くのか などを学習しました。 (算数) ・12 大きな体積、容積 長さの単位がmや㎞などの体積との関係や L(リットル)と㎤との関係などを学習しました。 (個別演習) ・(国語)12,13 漢字の成り立ちB ・(算数)12 大きな体積、容積 それぞれについて個別演習を行いました。 残りは宿題です。 【追加課題】 (算数) ・授業カードをみる ・12,13 とく ・2~11 直し (国語) ・漢字テスト504 直し ・12~14 とく ・2~11 直し 【課題状況】 <001>算数:忘れ、国語:忘れ <002>算数:忘れ、国語:忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
(国語) ・漢字テスト502 <001> 72/100 <002> 82/100 (算数) ・11 直方体・立方体の体積② いろいろな直方体・立方体が重なってできた 立体の体積を求める学習をしました。 (個別演習) ・[算数]11 直方体・立方体の体積② ・[国語]10,11 銀色の裏地[読解] 習熟に問題はありません。 読解問題は、塾でも家庭でもこちらで答え合わせになります。 【追加課題】 (算数) ・授業カードをみる ・確認テスト1 ・11 とく ・10 ま直し ・2~9 直し (国語) ・漢字テスト502 直し ・10,11 とく ・8,9 ま直し ・2~7 直し 【宿題状況】 <001>[算数]OK、[国語]OK <002>[算数]NG、[国語]NG 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
(国語) ・漢字テスト501 <001> 94/100 <002> 94/100 ・7,8 銀色の裏地[新出漢字] (算数) ・10 直方体・立方体の体積① 直方体・立方体の体積の公式を学習しました。 (個別演習) 残りの時間で課題をすすめました。 【追加課題】 (算数) ・授業カードをみる ・10 とく ・2~9 ま直し (国語) ・漢字テスト501 直し ・8,9 とく ・2~7 ま直し 【宿題状況】 一部OK 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
(そのた) ・課題ランクについて (国語) ・5-A 考えるのって楽しい (算数) ・8 小数のたし算・ひき算 小数のたし算とひき算について学習をしました。 小数点をそろえて筆算をする学習です。 ・9 整数と小数 10倍、100倍と÷10、÷100を学習しました。 (残りの時間) ・個別演習 【追加課題】 (算数) ・2~9 とく (国語) ・2~7 とく 前学年の復習ページを追加で出しています。 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 算数【授業内容】 ・140 変り方のきまりをみつけて ミスに対するビビりは減り、順調に考えることができています。 問題に変化あるとミスをする傾向があるので、そのあたりをミスしないように 修正です。 ・141 算数ラボ 特に問題なし ・142,143 復習テスト 3学期の復習を行いました。 割合の理解に少し問題がいます。 くらべる量、もとにする量と割合の関係ができていなかったので、再度授業を行いました。 【宿題】 なし 【学習状況】 全員OK 国語【授業内容】
・漢字テスト539 ・残りの時間は算数 【宿題】 なし 【学習状況】 全員OK 算数【授業内容】 ・136 いろいろな変わり方① 和の式(△=□+○)に関する変わり方について授業を行いました。 答えまでの道すじがみえるため、解けていました。 問題はありません ・137 いろいろな変わり方② 比例の式(△=□+○)に関する変わり方について授業を行いました。 答えまでの道すじがみえるため、解けていました。 問題はありません ・138 いろいろな変わり方③ 比例の和の式(△=□×○+◎)に関する変わり方について授業を行いました。 答えまでの道すじがみえるため、解けていました。 問題はありません ・140 変り方のきまりをみつけて 2つの数量に関する変わり方について授業を行いました。 答えまでの道すじがみえないため、苦労されています。 来週はつづきからとなります。 【宿題】 ・授業カードをみる ・134,136~138 直し ・139 解く 【学習状況】 <F.H> 宿題状況:OK 間違えることにビビることが減ってきたように思います。 また間違えて素直に修正できるようになっていると思います。 この調子でいくと、次の段階に進めそうです。 国語【授業内容】
・漢字テスト539 算数のつづき 【宿題】 漢字テスト539 直し 【学習状況】 特に問題なし。 算数【授業内容】 ・P132 時間を求める 道のり、速さから時間を求める学習をしました。 特に問題はありませんが、筆算にミスがあるのが気になります。 後々の授業で修正予定です。 ・P133 時速・分速・秒速 速さの単位変換について学習をしました。 時間の単位変換が同時に出てくると解けないようです。 宿題で再度チェックします。 【宿題】 ・授業カードをみる ・P132,P133 直し ・P134 解く 【学習状況】 <F.H> 宿題状況:OK わからない問題は素直に「わかりません」 と話せるようになっています。 以前に比べると良い傾向だと思われます。 高学年からわからない問題を聞いて正解にすると 本番では解けなくなり、ビビるようになります。 またわからない問題を素直に「わかりません」といえるのは 勇気のいることです。 人は、ミスを認めるところから成長します。 今後の活動に期待ができます。 国語【授業内容】
・漢字テスト539 ・算数のつづき 【宿題】 ・漢字テスト539 直し 【学習状況】 宿題状況:OK |
小5
【2024年度】 曜日:水曜日 授業時間帯 17:00~17:50算数 18:00~18:50国語 |