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【授業内容】
（英語） ・シラブル英語の練習 ・英文チェック ・34 How many 名詞(複数形) + 疑問文? How many の文について授業を行い、演習→解説を大問ごとに行いました。 課題ができている生徒とできていない生徒で習熟の差が出始めました。 （個別演習） ・塾の課題 残った時間で課題を進めました。 【追加課題】 （英語） ・英単語暗記 ・授業カードをみる ・英単語テスト ・シラブル英語の練習 ・英文パズル(10文以上) ・28,29,34,35 解く ・24～27,33 ま直し ・他 直し （国語） ・12,13 解く ・6～11 ま直し ・2～5 直し 【課題状況】 ＜001＞英語：OK、単テ：20/60、英P：OK、国語：忘れ ＜002＞英語：忘れ、単テ：忘れ/60、英P：OK 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します)
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【授業内容】
（その他） ・成績を上げれる子と上げれない子について 成績を上げれる子どもは 「理解度が0でも、少しの頑張りができる子」 成績を上げれないこどもは 「する前からあきらめている子」 です。 する前からあきらめていては モチベーションも上がらなければ理解力も低下します。 できなくても頑張ることを意識しましょう。 （数学） ・28,29 正負の数の利用 数について、正負の数の性質を使った問題などを学習しました。 ・38 数量を文字で表す 数量を文字で表す学習をしました。 （個別演習） ・28,29 正負の数の利用 ・38 数量を文字で表す それぞれの項目について個別演習を行いました。 【追加課題】 （数学） ・授業カードをみる ・30,33 とく ・23,32 ま直し ・他 直し 【課題状況】 ＜001＞テキスト：OK ＜002＞テキスト：忘れ 【授業風景】 🎥 （２週間で削除します） 【授業内容】
（英語） ・24(25) Lesson2(2) canの疑問文 ・33 canの文の復習 canの文の作り方(肯定文、否定文、疑問文)について学習後 演習→解説で授業を進めました。 （個別演習） ・塾の課題 課題が進んでいないので、課題を進める時間にしました。 【追加課題】 （英語） ・英単語暗記 ・授業カードをみる ・英単語テスト ・シラブル英語の練習 ・英文パズル(10文以上) ・24～27,33 とく ・11～18,20～23 ま直し ・他 直し （国語） ・6～11 解く ・2～5 ま直し 【課題状況】 ＜001＞テキスト：忘れ(△)、単テ：忘れ、英P：忘れ(〇) ＜002＞テキスト：忘れ、単テ：5/60、英P：忘れ(〇) 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
（数学） ・26,27 正負の数[四則混合計算] 授業冒頭に計算の手順を確認し、その手順にそって それぞれのテーマを解説していきました。 （個別演習） ・25 正負の数[累乗の計算] ・26,27 正負の数[四則混合計算] 一部はOKです。 一部は、ミスを認めることができず そこからオリジナルで解こうとして正解にたどりつけないでいました。 オリジナルで解かず、書かれた手順通りに解くように指示をしました。 またその手順をどのように使うのかを考えるのが レベルの高いオリジナル 手順にオリジナルを入れるのが レベルの低いオリジナル と話をしています。 【追加課題】 （数学） ・授業カードをみる ・23,32 とく ・15,22 ま直し ・他 直し 【課題状況】 ＜001＞テキスト：OK ＜002＞テキスト：忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
（英語） ・20 What 名詞 do you ～? whatの文について授業をおこないました。 ・22 Lesson2(1) 助動詞canの肯定文・否定文 助動詞canの文について授業を行いました。 （個別演習） 残った時間で課題を進めました 【追加課題】 （英語） ・英単語暗記 ・授業カードをみる ・英単語テスト ・シラブル英語の練習 ・英文パズル(10文以上) ・16～18,20～23 解く ・14,15,19 ま直し ・3～13 直し （国語） [三木東中]2～5とく 【課題状況】 ＜001＞テキスト：OK、単テ：忘れ、英P：OK ＜002＞テキスト：忘れ、単テ：忘れ、英P：忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
（数学） ・20,21 3数以上の乗除 計算する手順を学習しました。 ・25 累乗の計算 累乗について学習しました。 （個別演習） ・20,21 3数以上の乗除 ・25 累乗の計算 授業で計算する手順を残しておいて演習に入りました。 今日は、オリジナルで考える場面が少なかったので 以前より正解数が上がっています。 【追加課題】 （数学） ・授業カードをみる ・15,22 とく ・14 ま直し ・8,9 直し 【課題状況】 ＜001＞OK ＜002＞忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
（英語） ・シラブル英語の練習 Lesson2の本文について音読を行いました。 ・英文パズルチェック 課題の英作文をチェックしました。 ・19 be動詞と一般動詞の復習 be動詞と一般動詞の文の作り方についてまとめたプリントを作成し そのプリントを元に復習授業を行いました。 （個別演習） ・19 be動詞と一般動詞の文 途中から個別演習を中止し授業に切り替えました。 【追加課題】 （英語） ・英単語暗記 ・授業カードをみる ・英単語テスト ・シラブル英語の練習 ・英文パズル(10文以上) ・14,15,19 とく ・10～13 ま直し ・8,9 直し 【課題状況】 ＜001＞テキスト：忘れ、単テ：25/60、英文P：OK ＜002＞テキスト：忘れ、単テ：忘れ/60、英文P：忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
（その他） ・課題について 模範解答を全員に返却し、各自での答え合わせに変更しています。 そのときの注意点等を話しました。 （数学） ・13 3数以上の加減 3数以上の加減について学習をしました。 ・16～18 正負の数の乗除 2数の正負の数の乗除について学習をしました。 （個別演習） ・13 3数以上の加減 ・16～18 正負の数の乗除 半分は全問正解です。残りは途中で終了しました。 残りについては、別日に来塾して学習しましょう と話をしました。 【追加課題】 （数学） ・授業カードをみる ・14 とく ・9 ま直し ・8 直し 【課題状況】 ＜001＞テキスト：OK ＜002＞テキスト：NG 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
（その他） ・課題について （英語） ・10 Lesson1(3) be動詞と一般動詞[否定文] 英文パズルをもとに、be動詞と一般動詞の否定文の作り方 について学習をしました。 （個別演習） ・10 Lesson1(3) be動詞と一般動詞[否定文] 授業内容について個別演習をしました。 全員OKです 【追加課題】 （英語） ・英単語暗記 ・授業カードをみる ☆英単語テスト ・シラブル英語の練習 ☆英文パズル(10文以上) ・10～13 とく ・8,9 ま直し ・6,7 直し 【課題状況】 ＜001＞テキスト：忘れ、単テ：忘れ、パズル：忘れ ＜002＞テキスト：忘れ、単テ：忘れ、パズル：忘れ 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) 【授業内容】
・シラブル英語の練習 教科書Lesson1の本文についてシラブルを使った音読の練習を 行いました。 ・8 Lesson1(2) be動詞と一般動詞の疑問文 ・個別演習 テキストP8の個別演習を行いました。 一部は順調に終わりました。 残りは、演習の最初は、やりかた通りに解いて正解しますが 間違うと自己流の解き方に変わり、そこから正解できなくなります。 また気分によっても解き方が自己流に変わります。 「自己流ではなく、考え方通りに解くように」と以前から指示を出しています。 【追加課題】 （英語） ・英単語暗記 ・授業カードをみる ・英単語テスト ・シラブル英語の練習 ・英文パズル(10文以上) ・8,9 とく ・6,7 ま直し ・2～5 直し 【宿題状況】 一部OK 【英単語テスト】 ＜001＞47/60 ＜002＞忘れ/60 【授業風景】 🎥 (2週間で削除します) |
中1
【2024年度】 ＜数学＞ 曜日：木曜 ＜英語＞ 曜日：月曜 授業時間帯 3月、7月、8月 19：30～21：30 4月～6月、9月～2月 19：30～22：00 |
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